martes, 4 de octubre de 2011

EL MES DE LA HERENCIA LATINA (TODAY IS YOUR LAST DAY)

HABLANTES DE ESPAÑOL


                    PROYECTO

PATRIMONIO INTANGIBLE DE LA HUMANIDAD (say what?)
El objetivo es conocer ciertos hechos culturales en el mundo hispano reconocidos a nivel mundial como algo que nos identifica como humanos.

HAY QUE ENVIAR EL CORREO HOY CON LOS DATOS DE LAS TRES FIESTAS

FECHA DE PRESENTACION DELANTE DE LA CLASE: 17/18 DE OCTUBRE

El proyecto tiene 3 partes, todas muy sencillas e interesantes.


ENVIA TODO TU TRABAJO A:


All the info from websites and books should be cited at the end of your presentation.


AYUDA         AYUDA         AYUDA         AYUDA         AYUDA



1a parte: Responde a las siguientes preguntas: (Si no has terminado esta parte significa que vas muy retrasado)

¿Qué es la UNESCO?

¿Qué significa intangible? ¿y patrimonio?

Imagina que tuvieras que pasar 50 años en una isla desierta. ¿Qué tres cosas tangibles te llevarías? Por cierto, no hay electricidad.

Imagina que hay una explosión nuclear en la Tierra y solamente unas cuantas familias han sobrevivido. ¿Qué crees que tendrían que aprender los niños sobre la cultura y la raza humana? ¿Qué no sería importante? Explicalo en 50 palabras.


2a parte: Elige 3 hechos culturales de esta lista y explicalos de forma detalla en español.

HAY QUE LEER CON CUIDADO, BUSCAR BIEN Y NO PERDER EL TIEMPO. LEAN SUS RESPUESTAS ANTES DE ENVIARMELAS A MI CORREO. FIJENSE EN LA ESCRITURA (HACER-TO DO, BAILAR-TO DANCE, CANTABAN-SANG...)

Busca fotos y videos. Crea una ficha en un documento de word con las secciones siguientes:

  • Nombre del hecho:

·         Lugar y fecha de origen:

·         Quién lo hace:

·         Cuándo se celebra:

·         Por qué:

·         Fotos y videos:

·         Opinión personal

·         Bibliografia (links de donde sacaste la info)


Lista de los elementos españoles que son Patrimonio Inmaterial de la Unesco y año de inclusión:

ESPAÑA
- El Misterio de Elche (2001)

- La Patum de Berga (2005)
-
El Silbo Gomero (2009)
-
El Consejo de Hombres Buenos de la Huerta de Murcia (2009)
-
El Tribunal de las Aguas de la Huerta de Valencia" (2009)
-
El Canto de la Sibila mallorquín (2010)
-
El Flamenco (2010)
-
Los Castells catalanes (2010)
-
La dieta mediterránea (2010). Propuesta conjunta con Italia, Grecia y Marruecos.
-
Lista de los elementos latinoamericanos que integran la lista de Patrimonio Inmaterial de la Unesco y año de inclusión:
      

- Argentina, junto a Uruguay: El tango (2009)

- Belice, Guatemala, Honduras y Nicaragua: La lengua, la danza y la música de los garifunas (2008)

- Bolivia: El carnaval de Oruro. La cosmovisión andina de los kallawayas (2008)

- Bolivia, Chile y Perú: Protección de la herencia cultural de las comunidades Aymara en Bolivia, Chile y Perú (2009)

- Brasil: La Samba de Roda de Recôncavo de Bahía. Las expresiones orales y gráficas de los wajapi (2008)

- Colombia: El Carnaval de Negros y Blancos (2009).
Las procesiones de Semana Santa de Popayán (2009).
El carnaval de Barranquilla y el espacio cultural de Palenque de San Basilio (2008).
El sistema normativo de los wayuu (2010).
Las músicas de marimba y los cantos tradicionales del Pacífico Sur (2010).
-
Costa Rica: La tradición del boyeo. Las carretas (2008)
-
Cuba: La Tumba Francesa de la Caridad de Oriente (2008)
-
Ecuador y Perú: El patrimonio oral y las manifestaciones culturales del pueblo zápara. (2008)

- Guatemala: La tradición del teatro bailado Rabinal Achí (2008)

- México: La ceremonia ritual de los Voladores (2009).
Lugares de memoria y tradiciones vivas de los otomí-chichimecas de Tolimán: la Peña de Bernal, guardiana de un territorio sagrado (2009).
Las fiestas indígenas dedicadas a los muertos (2008).
La cocina mexicana. Los parachicos de la fiesta de enero de Chiapa de Corzo.
El canto de la pirekua. (2010)
-
Nicaragua: El Güegüense (2008)
-
Perú: El arte textil de Taquile (2008).
Las danzas de la tijera y la huaconada (2010).
-
República Dominicana: El espacio cultural de la Cofradía del Espíritu Santo de los Congos de Villa Mella (2008).
La tradición del teatro bailado Cocolo (2008)
-
Uruguay: El candombe y su espacio sociocultural: una práctica comunitaria (2009)


3A PARTE: Hacer una presentacion de 5 minutos sobre lo aprendido. Ha de incluir al menos 8 secciones (una por pregunta) y al menos 5 fotografias. No copies y pegues la informacion y ya. Has de escribirlo con tus palabras y entenderlo, porque lo vas a presentar delante de la clase. Si alguien tiene el mismo tema el mas completo tendra mejor grado.

sábado, 24 de septiembre de 2011

SHS 2 Y NATIVOS

AGENDA PARA LA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE (SEMANA DE LA LECTURA)

  • LUNES: Terminar el AP mock exam / Asignar un libro de lectura.
Learning objective: Assessing students' reading/comprehension level
Language objective: Students will take a modified AP exam to assess their skills.
  • MARTES: Evaluar y dar feedback sobre el examen y las sensaciones que nos produce.
Learning objective: Assessing students' reading/comprehension level
Language objective: Students will go over the modified exam and create a vocabulary list based on the test.

MIERCOLES/JUEVES: Introduccion al HIPERTEXTO
Learning objective: Students will

(Literary response)
·         Respond to ambiguities, nuances, and complexities in written work
·         Interpret passages of a novel in terms of significance to novel as a whole

Language objective:
Students will read an example of hypertext and analyze the text and its context


¿Qué sucede en la historia? (Haz un resumen)
¿Quién es el protagonista?
¿Qué has sentido al leer la historia?
¿Qué parte te ha gustado más?


Haz una lista de palabras que aparecen en el texto y que no conoces. Copia su significado de la página RAE.ES.

PRACTIQUEMOS AHORA LA ESCRITURA:
(LEVANTA LA MANO TRAS TERMINAR CADA CUESTIONARIO)

Aprieta el derecho sobre SET PAGE para tener ayuda

http://quizlet.com/1439376/test/?written=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=45

http://quizlet.com/1121128/test/?written=on&matching=on&mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=35

http://quizlet.com/1439376/test/?written=on&matching=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=45

http://quizlet.com/1121128/scatter/
PARA LOS MAS AVANZADOS:
1)http://www.unav.es/digilab/proyectosenl/2002/nada_tiene_sentido/

Si has terminado con todo lo anterior lee la historia y escribe un detallado resumen.

V IERNES: Lectura en silencio del libro asignado y trabajo de analisis y resumen
Learning objective: Students will

(Literary response)
·         Respond to ambiguities, nuances, and complexities in written work
·         Interpret passages of a novel in terms of significance to novel as a whole
Language objective: Students will turn in an analysis on the passage read based on the options offered (diagrama, tabla, red...)
¿Qué diferencia hay entre un hipertexto y un texto normal? Busca la respuesta en internet y cita las webs que lees.
¿Crees que en 100 años aun habrá libros escritos en papel? Explica tu respuesta

jueves, 22 de septiembre de 2011

ESPANOL 1 (LIST OF ASSIGNMENTS) HAVE YOU TURNED THESE IN?

IN THE SPANISH CLASS SO FAR WE HAVE THE FOLLOWING ASSIGNMENTS AND GRADES:

  • RESPONDING TO SPANISH STORIES (ARE PAYING ATTENTION AND RETELLING THE STORY)

  • LA FAMILIA (THE FAMILY TREE, 15 SENTENCES ABOUT THE MEMBERS OF YOUR FAMILY)

OBAMA ES EL PADRE DE JUSTIN BIEBER

  • EL CUMPLEAñOS Y EL TIEMPO (WRITE 10+15 SENTENCES ON A WEATHER REPORT AND YOUR ACTIVITIES DEPENDING ON THE WEATHER)

10 SENTENCES LIKE THIS: EL LUNES HACE FRIO EN ALASKA
15 SENTENCES LIKE THIS: CUANDO HACE FRIO YO DUERMO

  • PAGE 1 OF THE YELLOW BOOK, LOOK WHO CAN TALK

  • READ AND FOLLOW INSTRUCTIONS (23 DE SEPTIEMBRE)
Hay 3 muchachos. Un muchacho es rubio y se llama Juan. El muchacho moreno se llama Pedro y la muchacha se llama Marta. Juan tiene quince anos y no va a North porque no vive en Denver. El cumpleanos de Juan es el veinte de enero. A Juan le gusta hablar espanol porque es comico. Juan vive en Alaska. En Alaska hace mucho frio. Juan tiene mucho frio. Cuando hace frio Juan duerme en casa o juega videojuegos. Cuando hace frio la madre de Juan le da chocolate caliente. Juan quiere un perro pero la madre dice “NO”.

Pedro vive en Argentina y tiene dieciseis anos. A Pedro le gusta el tenis, el futbol y la escuela. Pedro tiene dos hermanas y un perro. Pedro habla espanol y chino. El cumpleanos de Pedro es en agosto cuando hace calor. Pedro lee y mira la television cuando hace frio pero prefiere cuando hace calor. La abuela de Pedro le da limonada o soda a Pedro despues del futbol.

Marta es la prima de Juan. Marta y Juan hablan en internet. Marta es timida y activa. A Marta le gusta comer pizza y hamburguesas. Marta es muy alta y juega al basquetbol. Marta lee libros de aventuras cuando llueve. Marta vive en Nueva York. En Nueva York hace mucho frio en verano pero mucho calor en invierno.

(SPANISH 2) LOS ESTUDIANTES PUEDEN LEER, 23 DE SEPTIEMBRE

LEE Y RESPONDE. READ AND RESPOND 
Hay 3 muchachos. Un muchacho es rubio y se llama Juan. El muchacho moreno se llama Pedro y la muchacha se llama Marta. Juan tiene quince anos y no va a North porque no vive en Denver. El cumpleaños de Juan es el veinte de enero. A Juan le gusta hablar espanol porque es comico. Juan vive en Alaska. En Alaska hace mucho frio. Juan tiene mucho frio. Cuando hace frio Juan duerme en casa o juega videojuegos. Cuando hace frio la madre de Juan le da chocolate caliente. Juan quiere un perro pero la madre dice “no”. Juan es mas rapido que su hermano Miguel.(33%)

Pedro vive en Argentina y tiene dieciseis anos. A Pedro le gusta el tenis, el futbol y la escuela. Pedro tiene dos hermanas y un perro. Pedro habla espanol y chino. El cumpleaños de Pedro es en agosto cuando hace calor. Pedro lee y mira la television cuando hace frio pero prefiere cuando hace calor. La abuela de Pedro le da limonada o soda a Pedro despues del futbol.  Pedro dice “Pau Gasol es mejor que Lebron James”. (66%)

Marta es la prima de Juan. Marta y Juan hablan en internet. Marta es timida y activa. A Marta le gusta comer pizza y hamburguesas. Marta es muy alta y juega al basquetbol. Marta lee libros de aventuras cuando llueve. Marta vive en Nueva York. En Nueva York hace mucho frio en verano pero mucho calor en invierno. Marta quiere un gato pero la madre dice “que asco”. Marta esta triste porque a la madre no le gustan los animales.  Marta canta en la iglesia los domingos o lee articulos en internet. Por la noche mira peliculas.(100%)

En North hay un muchacho malo. El muchacho se llama Ramiro y no estudia. Ramiro nunca estudia y no va a la escuela.  Ramiro dice “la mafia es mas interesante que la escuela”. Ramiro duerme, come y duerme. A Ramiro le gusta la television. El cumpleanos de Ramiro es triste porque Ramiro no tiene amigos. Ramiro quiere amigos. La madre de Ramiro esta tambien (also) triste. Ramiro quiere muchos amigos. Ramiro va a la escuela y aprende(learns) mucho. Ramiro va a la Universidad, juega basquetbol y hace (makes) muchos amigos. (Extra 25 puntos)

DO NOT WRITE   DO NOT WRITE  DO NOT WRITE  DO NOT WRITE   DO NOT WRITE  DO NOT WRITE
EN UN PAPEL DIFERENTE / IN A DIFFERENT PIECE OF PAPER / EN UN PAPEL DIFERENTE
1)      Translate into English the previous passages. The percentage indicates till where you need to have done to get that grade. All the words in the text have been used in class several times or they are cognate (Spanish=English)
2)      Escribe (Write) a 25 word story about yourself. Used ONLY the vocabulary you know.
3)      Answer the following questions:
¿Cuando es tu cumpleaños?
¿Como te llamas?
¿Quien es tu padre?
¿Quien es tu amigo en la escuela?
¿Donde vives?

viernes, 16 de septiembre de 2011

Español 2, MARTES 20 DE SEPTIEMBRE

AGENDA

1)Termina el powerpoint de tu producto
    Finish the powerpoint about your product, raise your hand to present it to me or Ms Wetzig

Send an email to a_pellicerferrando@dpsk12.org with your powerpoint

2) Click (or copy & paste) en los links, responde y levanta la mano cuando tengas un resultado:
Click on the following links, answer the questions and raise your hand before you exit so I can record every score. THIS WILL HELP YOU AND ME TO SEE WHICH IS YOUR VOCABULARY LEVEL.










3) Finish other missing assignments:
HEROE/VILLAIN
  • 4 sentences about physical description
  • 4 sentences about what they like
  • 4 sentences about what they want
  • 4 sentences about personal info
LA FAMILIA
  • 15 member family tree and 15 sentences about it
COMPARISONS POWERPOINT
  • This assignment you might have marked down is the comparisons we did after we took notes on comparisons. only 3 people did it. Here you have the activity again
•Bill Gates/yo (rico)
• La música RAP/la música clásica (moderna)
• Mi perro/un león (amable)
• El sol/la luna (brillante)
• Mi padre/yo (viejo)
•CSI/Heros (bueno)
•New Tech/otras escuelas (bueno)
•Comic/revista (divertido)
•Examen/puzzle (fácil)

EL PRIMERO

Hola! First of all, don't worry, calm down!! You might not know too much Spanish yet, or you might have been speaking the language of Cervantes since you were a kid. This web is for all those students that decided that since they are going to be in a World Language class they rather get the best of it and learn un poquito de espanol...