CONSOLIDATING VOCABULARY

SCROLL DOWN IF YOU ARE NOT SPANISH I OR II.
LEARNING OBJECTIVE: Students will consolidate their vocabulary using different prompts online and will be able to answer different questions related to the materials seen in class.

LANGUAGE OBJECTIVE: Students will recognize their strenghts and areas of improvement and will make a list of words/presentation they don't know or have trouble with.

LEVANTA LA MANO CUANDO TERMINES UNA ACTIVIDAD
RAISE YOUR HAND EVERY TIME YOU FINISH ONE ACTIVITY

INSTRUCCIONES:
1) Click on or copy & paste the links listed below.
2) Answer the questions.
3) Click on CHECK ANSWERS
4) If your score is too low write down your mistakes and click on REGENERATE TEXT. Back to step 2. If your score is higher than 85% raise your mano, make me write it down and go to the next link
5) If you finish all the links work on missing assignments or create a powerpoint with those words you had trouble with.

SEND YOUR POWERPOINT OR LIST OF WORDS FROM YOUR EMAIL TO

alberto_pellicerferrando@dpsk12.org

http://quizlet.com/23626/test/?matching=on&mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&prompt-term=1&prompt-def=1&limit=25

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/23626/test/?matching=on&prompt-term=1&limit=25

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/2858090/test/?matching=on&mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=35

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/2858090/test/?matching=on&prompt-def=1&limit=35

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/2858090/test/?mult_choice=on&prompt-def=1&limit=35


DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/2858090/test/?matching=on&prompt-term=1&limit=35

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/72787/scatter/

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/72787/test/?written=on&ignore-case=1&ignore-punct=1&ignore-spaces=1&ignore-parenth=1&prompt-term=1&limit=20

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/403300/scatter/

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/403300/test/

DON'T FORGET TO WRITE DOWN YOUR MISTAKES Y RAISE LA MANO

http://quizlet.com/4990198/test/?mult_choice=on&prompt-def=1&limit=20

MAKE UP WORK/EXTRA CREDIT FOR FIRST 9 WEEKS

IF YOU HAVE BEEN ABSENT, LATE, PROCRASTINATING OR JUST WANT A BETTER GRADE THIS IS THE WORK YOU NEED TO SHOW ME BY OCTOBER 19^TH.

General rules:

·         All work will be turned in by October 19^th.

·         All work will show professional standards (no wrinkles, flashy color pens, ripped pages, half done activities…)

·         Students can request to stay after school to work on this assignment.

·         Grades will make up missing assignments for that section. For example, if you are missing your family tree and you turn in a family Tree related activity you get credit for that missing assignment.

·         All work will be in a different piece of paper. Please staple your work if it is more than one page.

·         All work will be handwritten, no computers.

·         All vocabulary can be found in your notes or the vocabulary list from Sept 22^nd.

Activities

1)      Personal information:

Write the name of someone really famous. Under that name write in Spanish 3 physical qualities, where they live and when is their birthday.

2)      La familia:

Draw a family tree with at least 10 members. Under the drawing write 10 sentences describing how people are related. Ex: Obama es el padre de Kobe Bryant. Kobe Bryant es el hijo de Obama.

3)      Likes and dislikes:

Write 5 sentences about what you like and 5 sentences about what you don’t like/hate. Use vocabulary seen in class, proper names or cognates. Your grade will be based on variety of structures so don’t use just people’s names. Ex: Me gusta el chocolate

4)      El animal

Draw a monster and write 15 things about it. Include body parts and both physical and personal description like size, height, age, hometown…Ex: El monstruo es de Rusia. El monstruo tiene ocho ojos. El monstruo es azul.

5)      Comic

Draw a comic strip with at least 5 vignettes. Make characters have a conversation about any of the topics seen in class.

6)      El tiempo

List 5 weather conditions and write what you do when that is the actual weather. Ex: Cuando hace calor Alberto juega al tenis.

7)      Sentences

Write 10 sentences in Spanish and what they mean in English.

EL MES DE LA HERENCIA LATINA (TODAY IS YOUR LAST DAY)

HABLANTES DE ESPAÑOL

                    PROYECTO

PATRIMONIO INTANGIBLE DE LA HUMANIDAD (say what?)

El objetivo es conocer ciertos hechos culturales en el mundo hispano reconocidos a nivel mundial como algo que nos identifica como humanos.

HAY QUE ENVIAR EL CORREO HOY CON LOS DATOS DE LAS TRES FIESTAS

FECHA DE PRESENTACION DELANTE DE LA CLASE: 17/18 DE OCTUBRE

El proyecto tiene 3 partes, todas muy sencillas e interesantes.

ENVIA TODO TU TRABAJO A:

alberto_pellicerferrando@dpsk12.org

All the info from websites and books should be cited at the end of your presentation.

AYUDA         AYUDA         AYUDA         AYUDA         AYUDA

http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?lg=es&pg=home

1a parte: Responde a las siguientes preguntas: (Si no has terminado esta parte significa que vas muy retrasado)

¿Qué es la UNESCO?

¿Qué significa intangible? ¿y patrimonio?

Imagina que tuvieras que pasar 50 años en una isla desierta. ¿Qué tres cosas tangibles te llevarías? Por cierto, no hay electricidad.

Imagina que hay una explosión nuclear en la Tierra y solamente unas cuantas familias han sobrevivido. ¿Qué crees que tendrían que aprender los niños sobre la cultura y la raza humana? ¿Qué no sería importante? Explicalo en 50 palabras.

2a parte: Elige 3 hechos culturales de esta lista y explicalos de forma detalla en español.

HAY QUE LEER CON CUIDADO, BUSCAR BIEN Y NO PERDER EL TIEMPO. LEAN SUS RESPUESTAS ANTES DE ENVIARMELAS A MI CORREO. FIJENSE EN LA ESCRITURA (HACER-TO DO, BAILAR-TO DANCE, CANTABAN-SANG...)

Busca fotos y videos. Crea una ficha en un documento de word con las secciones siguientes:

• Nombre del hecho:

·         Lugar y fecha de origen:

·         Quién lo hace:

·         Cuándo se celebra:

·         Por qué:

·         Fotos y videos:

·         Opinión personal

·         Bibliografia (links de donde sacaste la info)

Lista de los elementos españoles que son Patrimonio Inmaterial de la Unesco y año de inclusión:

ESPAÑA

- El Misterio de Elche (2001)


- La Patum de Berga (2005)
-

El Silbo Gomero (2009)
-

El Consejo de Hombres Buenos de la Huerta de Murcia (2009)
-

El Tribunal de las Aguas de la Huerta de Valencia" (2009)
-

El Canto de la Sibila mallorquín (2010)
-

El Flamenco (2010)
-

Los Castells catalanes (2010)
-

La dieta mediterránea (2010). Propuesta conjunta con Italia, Grecia y Marruecos.
-

Lista de los elementos latinoamericanos que integran la lista de Patrimonio Inmaterial de la Unesco y año de inclusión:
      


- Argentina, junto a Uruguay: El tango (2009)


- Belice, Guatemala, Honduras y Nicaragua: La lengua, la danza y la música de los garifunas (2008)


- Bolivia: El carnaval de Oruro. La cosmovisión andina de los kallawayas (2008)


- Bolivia, Chile y Perú: Protección de la herencia cultural de las comunidades Aymara en Bolivia, Chile y Perú (2009)


- Brasil: La Samba de Roda de Recôncavo de Bahía. Las expresiones orales y gráficas de los wajapi (2008)


- Colombia: El Carnaval de Negros y Blancos (2009).

Las procesiones de Semana Santa de Popayán (2009).

El carnaval de Barranquilla y el espacio cultural de Palenque de San Basilio (2008).

El sistema normativo de los wayuu (2010).

Las músicas de marimba y los cantos tradicionales del Pacífico Sur (2010).
-

Costa Rica: La tradición del boyeo. Las carretas (2008)
-

Cuba: La Tumba Francesa de la Caridad de Oriente (2008)
-

Ecuador y Perú: El patrimonio oral y las manifestaciones culturales del pueblo zápara. (2008)


- Guatemala: La tradición del teatro bailado Rabinal Achí (2008)


- México: La ceremonia ritual de los Voladores (2009).

Lugares de memoria y tradiciones vivas de los otomí-chichimecas de Tolimán: la Peña de Bernal, guardiana de un territorio sagrado (2009).

Las fiestas indígenas dedicadas a los muertos (2008).

La cocina mexicana. Los parachicos de la fiesta de enero de Chiapa de Corzo.

El canto de la pirekua. (2010)
-

Nicaragua: El Güegüense (2008)
-

Perú: El arte textil de Taquile (2008).

Las danzas de la tijera y la huaconada (2010).
-

República Dominicana: El espacio cultural de la Cofradía del Espíritu Santo de los Congos de Villa Mella (2008).

La tradición del teatro bailado Cocolo (2008)
-

Uruguay: El candombe y su espacio sociocultural: una práctica comunitaria (2009)

3A PARTE: Hacer una presentacion de 5 minutos sobre lo aprendido. Ha de incluir al menos 8 secciones (una por pregunta) y al menos 5 fotografias. No copies y pegues la informacion y ya. Has de escribirlo con tus palabras y entenderlo, porque lo vas a presentar delante de la clase. Si alguien tiene el mismo tema el mas completo tendra mejor grado.

SHS 2 Y NATIVOS

AGENDA PARA LA SEMANA DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE (SEMANA DE LA LECTURA)

• LUNES: Terminar el AP mock exam / Asignar un libro de lectura.

Learning objective: Assessing students' reading/comprehension level
Language objective: Students will take a modified AP exam to assess their skills.

• MARTES: Evaluar y dar feedback sobre el examen y las sensaciones que nos produce.

Learning objective: Assessing students' reading/comprehension level
Language objective: Students will go over the modified exam and create a vocabulary list based on the test.

MIERCOLES/JUEVES: Introduccion al HIPERTEXTO
Learning objective: Students will

(Literary response)

·         Respond to ambiguities, nuances, and complexities in written work

·         Interpret passages of a novel in terms of significance to novel as a whole

Language objective:
Students will read an example of hypertext and analyze the text and its context

http://www.unav.es/digilab/proyectosenl/0001/final/aprendiz_detective/

¿Qué sucede en la historia? (Haz un resumen)

¿Quién es el protagonista?

¿Qué has sentido al leer la historia?

¿Qué parte te ha gustado más?

Haz una lista de palabras que aparecen en el texto y que no conoces. Copia su significado de la página RAE.ES.

PRACTIQUEMOS AHORA LA ESCRITURA:
(LEVANTA LA MANO TRAS TERMINAR CADA CUESTIONARIO)

Aprieta el derecho sobre SET PAGE para tener ayuda

http://quizlet.com/1439376/test/?written=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=45

http://quizlet.com/1121128/test/?written=on&matching=on&mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=35

http://quizlet.com/1439376/test/?written=on&matching=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=45

http://quizlet.com/1121128/scatter/
PARA LOS MAS AVANZADOS:

1)http://www.unav.es/digilab/proyectosenl/2002/nada_tiene_sentido/

Si has terminado con todo lo anterior lee la historia y escribe un detallado resumen.

V IERNES: Lectura en silencio del libro asignado y trabajo de analisis y resumen
Learning objective: Students will

(Literary response)

·         Respond to ambiguities, nuances, and complexities in written work

·         Interpret passages of a novel in terms of significance to novel as a whole

Language objective: Students will turn in an analysis on the passage read based on the options offered (diagrama, tabla, red...)

¿Qué diferencia hay entre un hipertexto y un texto normal? Busca la respuesta en internet y cita las webs que lees.

¿Crees que en 100 años aun habrá libros escritos en papel? Explica tu respuesta

ESPANOL 1 (LIST OF ASSIGNMENTS) HAVE YOU TURNED THESE IN?

IN THE SPANISH CLASS SO FAR WE HAVE THE FOLLOWING ASSIGNMENTS AND GRADES:

• RESPONDING TO SPANISH STORIES (ARE PAYING ATTENTION AND RETELLING THE STORY)

• LA FAMILIA (THE FAMILY TREE, 15 SENTENCES ABOUT THE MEMBERS OF YOUR FAMILY)

OBAMA ES EL PADRE DE JUSTIN BIEBER

• EL CUMPLEAñOS Y EL TIEMPO (WRITE 10+15 SENTENCES ON A WEATHER REPORT AND YOUR ACTIVITIES DEPENDING ON THE WEATHER)

10 SENTENCES LIKE THIS: EL LUNES HACE FRIO EN ALASKA
15 SENTENCES LIKE THIS: CUANDO HACE FRIO YO DUERMO

• PAGE 1 OF THE YELLOW BOOK, LOOK WHO CAN TALK

• READ AND FOLLOW INSTRUCTIONS (23 DE SEPTIEMBRE)

Hay 3 muchachos. Un muchacho es rubio y se llama Juan. El muchacho moreno se llama Pedro y la muchacha se llama Marta. Juan tiene quince anos y no va a North porque no vive en Denver. El cumpleanos de Juan es el veinte de enero. A Juan le gusta hablar espanol porque es comico. Juan vive en Alaska. En Alaska hace mucho frio. Juan tiene mucho frio. Cuando hace frio Juan duerme en casa o juega videojuegos. Cuando hace frio la madre de Juan le da chocolate caliente. Juan quiere un perro pero la madre dice “NO”.

Pedro vive en Argentina y tiene dieciseis anos. A Pedro le gusta el tenis, el futbol y la escuela. Pedro tiene dos hermanas y un perro. Pedro habla espanol y chino. El cumpleanos de Pedro es en agosto cuando hace calor. Pedro lee y mira la television cuando hace frio pero prefiere cuando hace calor. La abuela de Pedro le da limonada o soda a Pedro despues del futbol.

Marta es la prima de Juan. Marta y Juan hablan en internet. Marta es timida y activa. A Marta le gusta comer pizza y hamburguesas. Marta es muy alta y juega al basquetbol. Marta lee libros de aventuras cuando llueve. Marta vive en Nueva York. En Nueva York hace mucho frio en verano pero mucho calor en invierno.

(SPANISH 2) LOS ESTUDIANTES PUEDEN LEER, 23 DE SEPTIEMBRE

LEE Y RESPONDE. READ AND RESPOND 

Hay 3 muchachos. Un muchacho es rubio y se llama Juan. El muchacho moreno se llama Pedro y la muchacha se llama Marta. Juan tiene quince anos y no va a North porque no vive en Denver. El cumpleaños de Juan es el veinte de enero. A Juan le gusta hablar espanol porque es comico. Juan vive en Alaska. En Alaska hace mucho frio. Juan tiene mucho frio. Cuando hace frio Juan duerme en casa o juega videojuegos. Cuando hace frio la madre de Juan le da chocolate caliente. Juan quiere un perro pero la madre dice “no”. Juan es mas rapido que su hermano Miguel.(33%)

Pedro vive en Argentina y tiene dieciseis anos. A Pedro le gusta el tenis, el futbol y la escuela. Pedro tiene dos hermanas y un perro. Pedro habla espanol y chino. El cumpleaños de Pedro es en agosto cuando hace calor. Pedro lee y mira la television cuando hace frio pero prefiere cuando hace calor. La abuela de Pedro le da limonada o soda a Pedro despues del futbol.  Pedro dice “Pau Gasol es mejor que Lebron James”. (66%)

Marta es la prima de Juan. Marta y Juan hablan en internet. Marta es timida y activa. A Marta le gusta comer pizza y hamburguesas. Marta es muy alta y juega al basquetbol. Marta lee libros de aventuras cuando llueve. Marta vive en Nueva York. En Nueva York hace mucho frio en verano pero mucho calor en invierno. Marta quiere un gato pero la madre dice “que asco”. Marta esta triste porque a la madre no le gustan los animales.  Marta canta en la iglesia los domingos o lee articulos en internet. Por la noche mira peliculas.(100%)

En North hay un muchacho malo. El muchacho se llama Ramiro y no estudia. Ramiro nunca estudia y no va a la escuela.  Ramiro dice “la mafia es mas interesante que la escuela”. Ramiro duerme, come y duerme. A Ramiro le gusta la television. El cumpleanos de Ramiro es triste porque Ramiro no tiene amigos. Ramiro quiere amigos. La madre de Ramiro esta tambien (also) triste. Ramiro quiere muchos amigos. Ramiro va a la escuela y aprende(learns) mucho. Ramiro va a la Universidad, juega basquetbol y hace (makes) muchos amigos. (Extra 25 puntos)

DO NOT WRITE   DO NOT WRITE  DO NOT WRITE  DO NOT WRITE   DO NOT WRITE  DO NOT WRITE

EN UN PAPEL DIFERENTE / IN A DIFFERENT PIECE OF PAPER / EN UN PAPEL DIFERENTE

1)      Translate into English the previous passages. The percentage indicates till where you need to have done to get that grade. All the words in the text have been used in class several times or they are cognate (Spanish=English)

2)      Escribe (Write) a 25 word story about yourself. Used ONLY the vocabulary you know.

3)      Answer the following questions:

¿Cuando es tu cumpleaños?

¿Como te llamas?

¿Quien es tu padre?

¿Quien es tu amigo en la escuela?

¿Donde vives?

Español 2, MARTES 20 DE SEPTIEMBRE

AGENDA

1)Termina el powerpoint de tu producto

    Finish the powerpoint about your product, raise your hand to present it to me or Ms Wetzig

Send an email to a_pellicerferrando@dpsk12.org with your powerpoint

2) Click (or copy & paste) en los links, responde y levanta la mano cuando tengas un resultado:

Click on the following links, answer the questions and raise your hand before you exit so I can record every score. THIS WILL HELP YOU AND ME TO SEE WHICH IS YOUR VOCABULARY LEVEL.

http://quizlet.com/962090/test/?mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=30

http://quizlet.com/962090/test/?matching=on&prompt-def=1&limit=30

http://quizlet.com/1413948/test/?matching=on&mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=19

http://quizlet.com/1409866/test/?written=on&matching=on&mult_choice=on&tf=on&ignore-case=1&ignore-parenth=1&prompt-term=1&limit=30

http://quizlet.com/1409866/test/?mult_choice=on&ignore-case=1&ignore-parenth=1&prompt-term=1&limit=30

http://quizlet.com/6238134/test/?matching=on&ignore-case=1&prompt-def=1&limit=30

http://quizlet.com/6238134/test/?mult_choice=on&prompt-def=1&limit=50

3) Finish other missing assignments:

HEROE/VILLAIN

• 4 sentences about physical description
• 4 sentences about what they like
• 4 sentences about what they want
• 4 sentences about personal info

LA FAMILIA

• 15 member family tree and 15 sentences about it

COMPARISONS POWERPOINT

• This assignment you might have marked down is the comparisons we did after we took notes on comparisons. only 3 people did it. Here you have the activity again

•Bill Gates/yo (rico)

• La música RAP/la música clásica (moderna)

• Mi perro/un león (amable)

• El sol/la luna (brillante)

• Mi padre/yo (viejo)

•CSI/Heros (bueno)

•New Tech/otras escuelas (bueno)

•Comic/revista (divertido)

•Examen/puzzle (fácil)